构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。

做实育人载体，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，形成不变、连续的校地共育格局，受到广泛好评，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体。

成立成就动态迭代机制，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，实景讲述红色廉洁故事，周盛盛作曲，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，连续开展育人创新研究。

学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，立足湖湘本土文化资源，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用。

打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，课程剔除复杂理论，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，开展启蒙式教育，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，浏览量凌驾107万人次，让理论研究真正处事于一线育人工作， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点。

重点做好理论成就落地转化工作，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体。

实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度。

依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，。

构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地， 三是特色化，理论研究夯实学理支撑，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题。

（二）学段贯通：分层适配，针对大中小学差异学段认知差别。

真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式， （四）落地务实：校地协同。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架。

积极申报各级各类课题和项目，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式。

得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，摒弃单向理论灌输，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源， （二）核心创新理念 一是梯度化，严格遵循青少年发展规律，以精品课程固化育人内容。

湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动， 团队坚持研用结合，即挖掘本土资源，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高， 组建专兼结合的专业化育人步队，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。

依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制。

打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题。

紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，依托思政一体化尝试区、思政流传基地， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，学院依托省级思政名师工作室，形成完整的廉洁文化育人工作链条， 新时代廉洁文化建设。

保障各项育人工作专业化开展，大学重理论淬炼与职业操守，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，买通廉洁文化育人落地最后一公里，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求。

具备较强的示范引领价值，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，文章在红网颁发，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生， （四）推进艺术创作，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，开展廉洁从教专题党课，清廉启蒙教育真正落地生根。

打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风。

发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟。

团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，让廉洁文化走出课本、走出课堂，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，多以特色性、阶段性的主题活动为主，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程。

以理论研究夯实教学根基，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，以多元宣讲拓宽覆盖范围，纳入合作中小学思政、美育课堂。

分层设计育人内容，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， （二）未来展望 下一步，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》。

明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，曲调清新明快、朗朗上口，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

简化理论体系。

保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道， 在高校课程建设方面，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，面向中层干部、教职工，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色。